Jaké problémy může přinést výměna lektora uměleckého kroužku?

Nejcennějším výsledkem uměleckého vzdělávání se jeví rozvinutí schopností žáka definovat svůj názor a obhájit ho patřičnými argumenty, tedy nepřejímat slepě vštěpované vzorce. Tento princip je z pedagogického hlediska velice náročný, neboť obnáší neustálé vzájemné argumentace. Vede však ke komplexnímu rozvoji samostatně uvažujícího a kreativně schopného jedince. Změna pedagoga v tomto případě nemusí vést k problémům, naopak žáka rozvíjí.

Smíchovská strašidla se smějí

V článku Straší, straší na Klamovce naší jsme vám představili naše osobní strašidlo, se kterým v klidu a míru žijeme již spoustu let. A jak jsme slíbili, nezůstane jen u jednoho strašidla. Veděli jste například, že i název celé oblasti Smíchov je odvozen od duchů a strašidel? Nevěděli? V tom případě se pohodlně usaďte a čtěte.

Mami, chci být muzikantem

Možná se právě u vás doma ozvala věta: „Já bych chtěl hrát na klavír!“ (rozuměj na kytaru, flétnu, housle). K prohlášení jste mohli přistoupit různě. Postiženi náhlou hluchotou jste nápad potomka ignorovali s tím, že si do konce týdne najde jinou zálibu. Nebo jste v návalu nadšení hned objednali klavírní křídlo do panelákového 2+kk. Vždyť talent pětiletého budoucího virtuóza musíte podporovat, ať to stojí, co to stojí.

O kytaře z chalupy

„Ta kytara, co je na chalupě, ti bude stačit. Hrála na ni už babička, a pak jsem to zkoušel já. Je to tak už dvacet let…španělka i struny jsou jako nové. Počkej, jak budou všichni čubrnět!“ Právě jste se rozhodli, že nástroj – veterán – bude pro začínajícího kytaristu to nejlepší.